The Role of Pesantren Kilat in Enriching Life Skills, Creativity, and Religious Students of Al Kautsar Yogyakarta
DOI:
https://doi.org/10.63605/ln.v1i1.6Keywords:
Character, Creativeness, Life Skill, Boarding, ReligiousAbstract
Introduction to The Problem: The negative impacts of modern development have led individuals into three interrelated conditions: limited life skills, low creativity, and moral degradation resulting from weakened religiosity. These conditions need to be addressed through education starting from early childhood. Purpose: Therefore, this study aims to respond to these challenges by describing a non-formal educational program known as a “one-night pesantren” (pesantren semalam) conducted at a madrasah by the Al Kautsar Foundation, Yogyakarta. Design/methods/approach: This research employs a qualitative design with a descriptive approach. Data were collected through documentation to examine the program concept based on the event structure, observation to understand its practical implementation in the field, and interviews. The respondents included a teacher who also serves as the sixth-grade homeroom teacher, Mrs. Wildi; the program coordinator, Mr. Fani; and the activity supervisor, Mrs. Iin. Findings: The collected data reveal several overarching themes within the program’s activities, particularly efforts to address community issues related to moral development, as well as the provision of essential life competencies for children through the cultivation of creativity. The findings indicate that the “one-night pesantren” program at the madrasah comprises a series of activities that contribute to the enrichment of students’ life skills, creativity, and religiosity, including: (1) ecoprint training activities, (2) reflective film reviews with moral insights, and (3) habituation of worship practices through reading, memorization, and practical application.
Downloads
References
Aditama, M. G., Sofyana, M. H., Muslim, R. I., Pamungkas, I., dan Susiati, “Peningkatan Kompetensi Guru dalam Project Based Learning melalui Temu Pendidik Daerah”, dalam Buletin KKN Pendidikan, vol. 4, no. 1, 2022, hlm. 91.
Ali, N., “Analisis terhadap Metode Pembelajaran Hafalan”, dalam ACIET, vol. 1, no. 1, 2020, hlm. 137.
Angdreani, V., Warsah, I., dan Karolina, A., “Implementasi Metode Pembiasaan: Upaya Menanamkan Nilai-Nilai Islami Siswa SDN 08 Rejang Lebong”, dalam At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam, vol. 19, no. 1, 2020, hlm. 3.
Ardimen, Yulitri, R., dan Gustina, “Penerapan Metode Project Based Learning untuk Meningkatkan Penguasaan Metodologi Penelitian Bidang Konseling”, dalam Lentera Pendidikan, vol. 22, no. 1, 2019, hlm. 67.
Asmawati, L., “Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Terpadu Berbasis Kecerdasan Jamak”, dalam Jurnal Pendidikan Usia Dini, vol. 11, no. 1, 2017, hlm. 149.
Baehaqi, I., “Metode Perlombaan dalam Pembelajaran Menurut Perspektif Islam”, dalam ACIET, vol. 1, no. 1, 2020, hlm. 76.
Bando, U. D. M. A., dan Elihami, “Pengaruh Metode Demonstrasi terhadap Pembelajaran Fiqih di Pesantren melalui Konsep Pendidikan Nonformal”, dalam Jurnal Edukasi Nonformal, vol. 2, no. 1, 2021, hlm. 85.
Dalimunthe, R. A., “Minat Siswa Mengikuti Pesantren Kilat di SMK Negeri 1 Pantai Labu Tahun 2019”, dalam Fitrah: Journal of Islamic Education, vol. 1, no. 1, 2020, hlm. 164.
Erdawati, S., Sain, M., dan Siagian, S. Y., “Pesantren Kilat Ramadhan di Surau Ar-Rohman Sungai Beringin Kabupaten Indragiri Hilir”, dalam Abdimasy: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, vol. 1, no. 2, 2020, hlm. 85.
Fadilah, R., “Pendidikan Islam dan Kecerdasan Majemuk”, dalam Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling, vol. 9, no. 2, 2019, hlm. 65.
Hidayati, N. A., dan Darmuki, A., “Penerapan Model Auditory Intellectually Repetition untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara”, dalam Jurnal Educatio, vol. 7, no. 1, 2021, hlm. 255–256.
Kamus Besar Bahasa Indonesia, “Partisipan”, Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, 2016.
Lisa, H., Mardiah, dan Napratilora, M., “Program Pesantren Kilat untuk Meningkatkan Motivasi Ibadah Siswa SMPN 3 Tembilahan Hulu”, dalam Abdimasy: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, vol. 1, no. 2, 2020.
Lufri, Ardi, Yogica, R., Muttaqiin, A., dan Fitri, R., “Metodologi Pembelajaran: Strategi, Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran”, Malang, CV IRDH, 2020, hlm. 34.
Muhamad, A., dan Rahmat, M. Y., “Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual terhadap Kecerdasan Spiritual Anak”, dalam Jurnal Studi Guru dan Pengajaran, vol. 5, no. 1, 2022, hlm. 26.
Mustofa, I., “Formulasi Pendidikan Pesantren dalam UU Nomor 18 Tahun 2019 tentang Pesantren”, dalam Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, vol. 4, no. 1, 2020, hlm. 21.
Mutiawati, Y., “Pembentukan Karakter Religius pada Kegiatan Makan Anak di PAUD”, dalam Jurnal Buah Hati, vol. 6, no. 2, 2019, hlm. 168.
Pratama, E., dan Fauzi, A., “Efektivitas Program Bimbingan Kerja dalam Mengembangkan Life Skill Warga Binaan”, dalam Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, vol. 2, no. 2, 2018, hlm. 133.
Putra, R. A., dan Surya, D., “Revitalisasi Nilai-Nilai Islam pada Anak-Anak melalui Kegiatan Pesantren Kilat”, dalam To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat, vol. 4, no. 2, 2021.
Riyanti, B. P. D., “Kreativitas dan Inovasi di Tempat Kerja”, Jakarta, Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya, 2019, hlm. 4.
Sakarni, A., “Upaya Meningkatkan Akhlakul Karimah melalui Kegiatan Pesantren Kilat”, dalam Al-Hikmah: Jurnal Studi Islam, vol. 1, no. 3, 2020, hlm. 3.
Saputra, A., dan Alfarisi, S., “Pengembangan Life Skill untuk Kemandirian Anak di Panti Asuhan”, dalam Jurnal Bina Ummat, vol. 3, no. 2, 2020, hlm. 2.
Setiawan, D., “Impact of Information Technology Development and Communication on Culture”, dalam Jurnal Simbolika, vol. 4, no. 1, 2018, hlm. 63.
Silfiyasari, M., dan Az Zhafi, A., “Peran Pesantren dalam Pendidikan Akhlak di Era Global”, dalam Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, vol. 5, no. 1, 2020, hlm. 128.
Sumiyati, E., “Pengaruh Budaya Religius Sekolah terhadap Akhlak Siswa”, dalam JM2PI: Jurnal Mediakarya Mahasiswa Pendidikan Islam, vol. 1, no. 1, 2020, hlm. 27.
Syaparuddin, dan Elihami, “Peran Pendidikan Nonformal dan Sarana Pendidikan Moral”, dalam Jurnal Edukasi Nonformal, vol. 1, no. 1, 2019, hlm. 173.
Tamarugi, R., Sangi, N., dan Kambey, M., “Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Elektronika Dasar”, dalam Jurnal Edunitro, vol. 1, no. 1, 2021, hlm. 2.
Wuryandi, W., Maftuh, B., Sapriya, dan Budimansyah, D., “Pendidikan Karakter Disiplin di Sekolah Dasar”, dalam Jurnal Cakrawala Pendidikan, vol. 33, no. 2, 2014, hlm. 288.
Yani, A., dkk., “Revitalisasi Akhlak melalui Kegiatan Pesantren Kilat di SMAN 5 Karimun”, dalam Jurnal Al Muharrik Karimun, vol. 2, no. 2, 2022.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Linguanusa : Social Humanities, Education and Linguistic
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
